名校大家谈_新华网_新华教育

2017-09-21 12:12

  “小学阶段就要给孩子们提供、做梦、寻梦并尝试将梦变成现实的平台和机会。”玉泉小学校长高峰是一位热爱思考、注重实践、懂孩子的校长,他说,“要给学生找喜欢的事情做,让他们幸福地度过童年。”如何让孩子们拥有幸福?如何让孩子们心怀梦想?让我们一起漫步这所中国的“梦学园”。

  玉泉小学:十一月初的,寒意逼人。中国科学院附属玉泉小学的操场上却一片生机盎然,身着玉泉特色校服的孩子们正热火朝天地锻炼,满脸的朝气和幸福。玉泉小学前身是罗荣桓元帅创办的中国人民解放军学院附属玉泉小学,2015年5月5日学校度过了自己55岁的生日,知之年又开始新的征程。

  教育的核心是课程。课堂上给予孩子们“营养”的载体也是课程。在课程构建上,玉泉小学以培养“德如玉、智如泉”的玉泉学子为课程目标,沿着国家课程“校本化”、适性课程“生本化”的径,建立了适合学校实际的、指向学生发展的、让师生拥有较高幸福度的学校本位全景课程体系。

  高峰自2011年调任玉泉小学担任校长,只要不出差他总会在学生之前出现在学校校门口,迎接学生进校,这一站就是快5年。如今,在校门口迎接孩子早已成为玉泉小学一道“风景线”。除了校长,站在校门口迎接孩子们的还有学校中层管理人员,高峰校长将这个工作称为“数星星”。

  “在我们这个时代,英雄校长的时代已经过去,传统的领导模式已经不奏效了。高峰校长首先在“顶层设计”上下功夫——构建由教师代表大会、教师决策团和校务委员会组成的学校决策系统,即“议会”,把学校决策权还给老师。

  “教学是学校的天,安全是学校的地”。这是高峰常对老师们说的一句话。因为,校园安全关系到每一个家庭、每一个孩子,学校的责任十分重大。高峰校长希望通过自己的努力,为孩子们办一所有玉泉韵味的“梦学园”,让孩子们可以在体验中筑梦、追梦、圆梦。

  起初我对“幸福教育”充满了怀疑。走过4年时光,我亲眼目睹了玉泉小学翻天覆地的变化,教师的变化,孩子们的变化,最主要的是我自身的变化:我将高峰校长原创的17首校园歌词进行了谱曲,让唱出来的校园文化浸润孩子们的心灵。

  童年决定着人一生的幸福感,幸福的童年为幸福的人生提供基础。这并不是学校对学习成绩的不重视,而是对因材施教的一种独特见解。在玉泉,每一位老师重视对孩子习惯的培养,情感发展的关注,把孩子放在校园正中央。

  “朝气 幸福”是我对玉泉的第一印象。踏入校园,第一眼就看到了校门口可爱的玉玉泉泉,还有一池游动着金鱼的清水,水中的鱼儿们倾听着孩子们的朗诵。在这样充满生机的幸福校园里,我踏上了教书育人之。校园透着活力,每位老师们身上更是涌动着活力。

  我刚刚入学时,只是一名懵懂的“小豆包”。当妈妈把我带进校园时,我便被校园里所有的一草一木吸引了。一位位可敬可爱的老师,带领我们在知识的海洋里欢畅的遨游,了我许多的道理,使我养成好的行为习惯。

  我最喜欢科学资源教室,里面放置了好多标本,有青蛙、鱼、蜗牛还有兔子等。我是一个喜欢动手、喜欢观察的男孩,我特别喜欢在这里上科学课。有一次,老师给我们了有关蜗牛的视频和图片,后来我在家里养蜗牛。通过小动物,我爱上了大自然。

  学校有“十大好玩课程”,这是我们最开心期待的课程。有“金秋采摘节”“经贸节”、“话剧节”、“新年节”等。我们在好玩中收获知识和梦想。“六一”的时候校长还给我们发“一元钱”红包,让我们去收获“一元钱课程”带来的知识。